孩子进行劳作训练，能削减孩子对家长的依靠，将会促进孩子“自己能做的事自己做，不依靠他人协助”的独立知道的构成。

  经过根本的劳作操练，能够使孩子的双手和大脑得到协调发展，促进智力的发育。

  经过做家务，孩子会了解保持一个家有哪些作业必定得完结，做好一件事需求经过哪几个过程，当作业抵触时怎么取舍排序。

  这会从小帮孩子树立杰出的日子小习气与情绪，把握日子技术与经历，更有助于他们顺畅地步入将来的独立日子。

  劳作，能够培育小孩子着手习气和吃苦耐劳的精力，在养分杰出的情况下，劳作能促进大肌肉、小肌肉的发育。

  劳作在培育完美体魄上所起的效果，同运动—样重要。许多劳作能显现膂力与技术技巧多种多样的结合。苏霍姆林斯基以为：劳作不只使人“心肠正派”，并且能使人“身强力壮”。

  培育孩子们的劳作习气要从一点一滴的小事做起，恰逢“五一”劳作节，是教育孩子热爱劳作的最好机遇，让孩子享用夸姣假日的一同，又在寓教于乐中提高自我。

  带孩子在假日打开绘画活动“画出心中最美劳作者”，让孩子拿出画笔，自由发挥幻想，画出他们心目中的最美劳作者。

  问候劳作者，问候每一个普通的身边人。比方：门卫大叔、环卫工人、超市收银员、食堂的厨师阿姨等。

  带孩子去他们作业的当地仔细心细地调查、感触他们的劳作过程，可将孩子的画作送给劳作者。

  长大后，孩子想做什么？能做什么？合适做什么？这不是随意想出来的，而是在自动调查、体会和品悟中生成的。

  假日，孩子能够采访爸爸妈妈或许调查身边人的作业情况。假如或许，去他们作业的场所看一看，问一问。这或许会使你对作业规划有更逼真的了解。

  对爸爸妈妈的作业有了解、有点评，不只会增进亲子关系，有助于相互了解，更能对自己未来的作业规划有影响。

  首关操练折叠的衣物，包含长袖、短袖、长裤、短裤。能够对称折得平顺者为“佳”；有对称但折得不太平顺能够称作“可”；不对称也折得不平顺，评为“待改善”，等候“补考”。

  此关可在走廊进行。关主将面粉洒在桌上，再由闯关者将其擦净，会将抹布折成4份，依序运用的评为“佳”；抹布顺手一抓就擦，能擦洁净的评为“可”；抹布随意一抓，又擦不洁净的或许便是“待改善”了。

  扫地时拿扫把的姿态正确（两手虎口朝上，别离握在两边），挥扫的动作尽量与地上平行，能将沙子扫净的为“佳”；拿扫把的姿态不行正确，挥扫太高，牵强将沙子扫洁净的为“可”；拿扫把姿态不对，两手虎口朝下，随意挥扫，或许就需求回家多操练，择期再补考啦。

  这一关各组预备苹果2个、橙子2个、葡萄及小西红柿若干个。各种生果洗净之后，由关主指名闯关者削苹果、切橙子，完结后再构思排出最佳生果拼盘。切削过程中，握刀姿态正确、果皮削得洁净、切得妥当、果汁外渗少的评为“佳”；握刀姿态正确，果皮削不洁净、切得果汁流一堆的人，牵强能够过关；握刀姿态不正确的，则要在家多操练，改天再补考。

  最终一关，使用家里的水壶、包装纸和塑料彩带，让每个孩子使用包装纸和塑料彩带，将水壶包装一番，再打个蝴蝶结，最终用油性笔在包装好的礼物上写上自己的名字，就完结这一关了。

  能够将包装纸对称折好，蝴蝶结打得紧实的评为“佳”；包装纸随意折，蝴蝶结打得不行厚实的是牵强经过。各组闯关完毕之后，由关主记载经过检测的孩子，能够有所奖赏哦！

  在五月给书橱、被褥换个样。给卧室规划一个全新的相貌，爸爸妈妈能够和孩子一同规划心目中房间能够变成的姿态，然后做详细的概括、收拾和安置，让自己的房间面目一新。

  家长能够和孩子一同打造一个“有求必应屋”，凭借网络、孩子们经过种种途径搜集正确快捷归置物品的方法，更好地树立空间感和次序感。

  假日中，家人之间打开一次“家庭劳作好方法大PK”家庭活动。例如：卫生整理小好方法、物品规整小好方法、加工食物小好方法、衣物洗刷小好方法、废物分类小好方法、植物维护小好方法等等，开学和其他同学共享。

  孩子有才能独立烹饪一道拿手菜（可在家长指导下）。从买菜到摘洗，再到烹制的全过程，不只风趣，还充满了学识，需求细心考虑许多互相相关的要素。在整个做菜的过程中，学生会更用心肠选择菜品、统筹时刻、自主自立、感触亲情。

  家长能够和孩子同种一朵花、去挨近大自然知道更多种植物，知道各种植物的成长状况，看到不知道的植物，孩子会有探求的愿望，慢慢地训练了孩子的调查力和实践才能。

  信任许多家长在这个假日会带孩子去看祖国的大好山河，其实，游览攻略能够让孩子一同参加。

  游览过程中，全程用手机、相机等设备记载下来，学习自己剪出一部vlog影片，或许和其他孩子协作完结，作业完结时，自己也把握了一项新技术。